El IES Cosme López de A Rúa volvió a poner en valor su proyecto educativo en una entrevista radiofónica en la que profesorado del centro destacó su carácter cercano, integrador y participativo, así como una oferta formativa que combina tradición académica, innovación pedagógica y preparación para el futuro. La vicedirectora y profesora de Latín, Carmen Díaz Rifón, junto a los docentes del ciclo medio de Informática Miguel Couto y Laura Pérez, defendieron el papel del instituto como un referente educativo en la comarca.
Durante la conversación, el centro fue presentado como un espacio donde el alumnado no solo recibe formación académica, sino también acompañamiento personal y oportunidades para crecer en múltiples ámbitos. Carmen Díaz definió el instituto como un lugar «acolledor», con unas dimensiones que permiten ofrecer una enseñanza más personalizada. «Rondamos uns 200 alumnos en total entre ESO, Bacheralato e Formación Profesional. Por tanto, as ratios non son excesivamente altas, entón podemos facer un ensino un poquiño máis personalizado, máis atendido», explicó.
Esa cercanía, apuntó, permite además conocer de forma más directa al alumnado y favorecer un clima de convivencia positivo, también en un contexto cada vez más diverso. «Coñecemos a todo o alumnado» e «integrador», señaló, al tiempo que subrayó que el instituto recibe estudiantes de distintas procedencias que «se integran ben» y conviven «sen ningún tipo de dificultades».
Junto al ambiente humano, uno de los aspectos que más se puso en valor fue el rendimiento académico. El IES Cosme López vuelve a presumir de excelentes resultados en la PAU, consolidando una trayectoria de éxito. «Sí que temos bos resultados», resumió Carmen Díaz, quien quiso matizar que el trabajo del centro va más allá de las calificaciones. «Ademais de los bos resultados académicos, que iso é importante, tratamos de traballar otro tipo de cuestións, as competencias», afirmó.
En esa misma línea, la vicedirectora destacó el dinamismo del centro y la implicación del profesorado en la organización de actividades complementarias y extraescolares. «Intentamos traballar os valores, conmemorando as distintas datas» y hacer del instituto «un centro participativo», indicó. Según explicó, se trata de una labor coral en la que todo el equipo docente aporta. «Afortunadamente, contamos con un equipo non moi grande, pero un equipo moi participativo, de profesorado moi implicado», señaló.
Un instituto vivo, con radio, huerto escolar y mirada al patrimonio
La entrevista sirvió también para mostrar la actividad cultural y educativa que se desarrolla más allá de las aulas. Carmen Díaz repasó algunas de las iniciativas que contribuyen a dar identidad propia al centro, como la biblioteca dinámica, la radio escolar o el huerto. «Temos unha biblioteca moi dinámica, con unha radio, con moitísimas actividades, desde onde se fain pódcasts e moi distintas propostas», explicó.
A ello se suma el crecimiento de la huerta escolar, una iniciativa que, según relató, ha ido ganando fuerza con el paso del tiempo y con la implicación creciente del alumnado. «Cada vez el alumnado está más implicado. Empezamos así, con un proyecto incipiente, y ahora está funcionando, está medrando muchísimo», afirmó.
Desde el Departamento de Latín, además, el centro continúa apostando por acercar al alumnado al patrimonio romano de Valdeorras y de otros enclaves próximos. En este curso, una de las actividades destacadas será una salida a Astorga junto a otros institutos de la zona. «Tratamos de ir a Braga ou a Astorga, e este ano facemos a saía cos institutos Lauro Olmo e Carlos Casares», explicó. La iniciativa busca no solo ampliar conocimientos, sino también reforzar el trabajo cooperativo entre centros y hacer partícipe al alumnado del esfuerzo organizativo.
La romanización de la comarca volvió a aparecer como uno de los ejes más queridos por el departamento. «Valdeorras é unha comarca moi romanizada», recordó Díaz, que insistió en que todavía hay margen para potenciar más actividades en esa línea. Entre los proyectos ya realizados, mencionó con especial orgullo la reproducción de un mosaico romano llevada a cabo hace unos años y expuesta actualmente en el centro.
Una FP de Informática práctica, transversal y abierta a todos los perfiles
Otro de los grandes focos de la entrevista fue el ciclo medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, una de las propuestas más destacadas del IES Cosme López. Miguel Couto y Laura Pérez explicaron las características de esta formación profesional, que definieron como una vía muy práctica, transversal y con amplias salidas laborales.
Miguel Couto recordó que se trata del único ciclo medio de Informática dentro de esta familia profesional, un dato que da idea de su amplitud. «En Informática hay dos formaciones que son de básica, un único ciclo de medio, tres ciclos superiores y cuatro cursos de especialización», detalló. En el caso del Cosme López, el alumnado cursa un itinerario de dos años en el que el segundo curso tiene una fuerte presencia de la formación en empresa.
Como tutor de prácticas, Couto incidió en la importancia del cambio de modelo implantado en la FP gallega. «Hemos pasado de 410 horas de prácticas a 500 horas de prácticas, con lo cual gran parte de lo que viene siendo el segundo curso es un periodo de prácticas», explicó. Aun así, quiso dejar clara una precisión: «No es una FP dual intensiva», aunque sí ha habido una mayor orientación práctica dentro del sistema.
Laura Pérez, por su parte, puso el acento en la variedad de perfiles que puede atraer este ciclo. Aunque lo habitual es recibir alumnado joven procedente de 4º de ESO o de FP básica, también hay personas adultas que ven en esta formación una oportunidad para actualizarse, cambiar de sector o emprender. «La informática es un mundo tan transversal y la FP media te da una formación que toca un poco todos los puntos de la informática», señaló.
Esa versatilidad convierte al ciclo en una herramienta útil para muy distintos itinerarios personales y profesionales. «Hay gente que se acerca a la FP para actualizarse o incluso para emprender. Es una manera de cambiar de sector muchas veces», destacó Laura Pérez. También subrayó que no se exigen grandes conocimientos previos para empezar. «No es que se requieran unos conocimientos previos especialmente técnicos para hacer este ciclo», añadió Miguel Couto.
Salidas laborales en casi cualquier sector
En cuanto a las oportunidades profesionales, el profesorado coincidió en que se trata de una formación con múltiples puertas abiertas. Aunque la salida más evidente está en empresas de informática, telecomunicaciones, mantenimiento y soporte técnico, la demanda de perfiles digitales se extiende hoy a prácticamente todos los sectores.
«La salida natural del ciclo serían empresas de informática, telecomunicaciones, mantenimiento, soporte», explicó Laura Pérez, antes de incidir en que «casi cualquier empresa sería posible en ese sentido». Couto reforzó esa idea al recordar la naturaleza transversal del título: «Realmente se pueden casi insertar en cualquier empresa».
La entrevista también abordó la opción de acceder a esta formación por otras vías. Miguel Couto recordó que en marzo se abre el plazo para la prueba de acceso libre dirigida a personas que no cuentan con la titulación académica ordinaria requerida. De este modo, el ciclo se consolida como una oportunidad también para quienes desean retomar los estudios más adelante.
Proyectos compartidos y aprendizaje cooperativo
Uno de los momentos más llamativos de la conversación llegó al recordar la participación del centro en el proyecto Somos Rural, una experiencia que unió a los departamentos de Informática y Latín en torno a un cortometraje sobre la romanización de A Rúa.
Laura Pérez reconoció entre risas que fue una propuesta singular porque, en apariencia, ambos ámbitos parecen muy alejados. Sin embargo, esa colaboración volvió a demostrar la filosofía del centro. «Volvemos a lo de la transversalidad de la informática. Fue un proyecto muy bonito en el que conocimos la comarca un poquito más», explicó.
Carmen Díaz coincidió en esa valoración y destacó el aprendizaje compartido que generó la actividad. «Foi efectivamente un encontro total entre a informática e o latín, os dos mundos», afirmó. Más allá del resultado del concurso, el profesorado valoró especialmente el proceso. «Aprendimos todos da romanización, pero tamén eu personalmente aprendín moito porque presentabamos unha curtametraxe e aprendimos os distintos pasos da rodaxe», recordó.
Aunque el centro no logró alzarse con el premio, la experiencia dejó huella. «Non gañamos, vamos a ser sinceiros», comentó entre sonrisas, aunque con la satisfacción de haber construido un proyecto educativo valioso y de conservar ese recuerdo en imágenes y materiales que acreditan el trabajo realizado.
Un mensaje claro para las familias y el alumnado
En el tramo final de la entrevista, el profesorado lanzó un mensaje directo a quienes estén valorando su futuro académico. Laura Pérez defendió con claridad la Formación Profesional como una vía tan válida como el bachillerato o la universidad. «La FP no cierra puertas, sino que las abre. Todo lo contrario», afirmó. Y añadió: «En ningún caso se está perdiendo tiempo ni se puede llegar a la misma meta; simplemente es un camino diferente, igual de válido que el bachillerato».
Por su parte, Carmen Díaz resumió los motivos para elegir el IES Cosme López apelando a la identidad propia del centro. «Ir a estudiar a Cosme López es una buena opción», aseguró, antes de enumerar sus fortalezas: «É un instituto perfectamente dotado, pero ao mesmo tempo non demasiado grande, onde podemos seguir mantendo ratios aceptables, onde a ensinanza sigue sendo moi personalizada, onde nos coñecemos todos, onde se respira un ambiente agradable, tranquilo, acolledor, un instituto moidinámico».
Con una oferta amplia, resultados consolidados, un equipo implicado y una clara apuesta por la innovación y la cercanía, el IES Cosme López reivindica así su papel como mucho más que un centro educativo. Desde A Rúa, sigue construyendo comunidad, formando personas y abriendo caminos de futuro para nuevas generaciones y también para quienes deciden volver a empezar.
