José Ramón Gamo llena el patio de butacas del Teatro Lauro Olmo

José Ramón Gamo llena la sala de butacas del Teatro Lauro Olmo
El especialista en neuropsicología infantil habló sobre trastornos de atención y dislexia ante familias y profesionales de la educación dentro del ciclo de conferencias Encontros Familia- Escola organizados por la asociación Vagalume y el Concello de O Barco

Durante casi dos horas, el especialista en neuropsicología infantil José Ramón Gamo mantuvo la atención de un Teatro Lauro Olmo lleno en la conferencia «¿Cómo sobrevivir en la escuela con dislexia y TDAH?», organizada por Vagalume Valdeorras y el Concello de O Barco dentro de sus Encontros Familia-Escola.

La sala registró un lleno de butacas con la presencia de familias, profesores y también profesionales de la psicología, interesados en comprender mejor dos dificultades de aprendizaje cada vez más presentes en el entorno educativo.

Durante su intervención, Gamo abordó el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y la dislexia desde una perspectiva científica y también personal. El especialista explicó cómo estas condiciones afectan a la forma en la que los alumnos procesan la información, mantienen la atención o se enfrentan a la lectura y al aprendizaje escolar.

Uno de los aspectos que más interés despertó entre los asistentes fue su insistencia en que muchos de estos niños no fracasan por falta de esfuerzo, sino porque su cerebro funciona de manera diferente y necesita estrategias educativas específicas.

Gamo, especialista en neuropsicología infantil y cofundador de la Fundación Educación Activa, lleva años investigando y divulgando sobre dificultades de aprendizaje. Su intervención combina el conocimiento científico con la experiencia personal, ya que él mismo ha convivido con dislexia y TDAH, lo que le permite explicar estas realidades desde una perspectiva especialmente cercana.

La conferencia despertó un notable interés entre el público, que siguió la charla con atención durante toda la sesión y valoró especialmente la claridad con la que el ponente explicó cómo comprender y acompañar a los alumnos con estas dificultades.
 

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